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新聞資訊

徠卡顯微鏡提供了載玻片掃描和圖像托管教育

2014-08-20  發布者:admin 
數字病理解決方案的顯微鏡課堂合作與徠卡生物係統 
Buffalo Grove, IL, USA。這是第一次,徠卡顯微公司在北美地區提供了一個自定義載玻片掃描和圖片托管服務,為教師,這使得它可以在課堂內共享圖片,並擴大在課堂以外的學習。發送到掃描中心載玻片進行處理,創造出高清晰度的數碼圖像文件,然後可以在網上從一個托管的服務器,通過任何標準的網絡瀏覽器隨時學習的學生訪問,在任何地方。提供這些教學工具,該公司的合作夥伴與徠卡生物係統公司,用他們的了Aperio ePathology解決方案,具有為人體病理和疾病的診斷醫生培訓提供類似的解決方案建立的記錄。 

“載玻片掃描服務和形象托管徠卡顯微係統提供給教師和學生更靈活地工作和學習在一起。老師用顯微鏡來促進生物醫藥概念的教學和學習。現在,他們還可以設置虛擬分配和學生可以在他們離開教學實驗室這些即使工作。與此同時,從任何網絡位置獲得高分辨率的圖像提供了一個學習環境,類似於社交媒體加劇的參與。這是一個學習經驗的教師和學生可以享受,並從中受益,“文斯Vaccarelli,教育產品經理徠卡說。 

徠卡顯微係統提供的教育載玻片掃描和圖像托管,使教師和學生可以工作,一起學習更靈活。

 
文檔中的高分辨率多標本載玻片 
數字化載玻片讓教師通過他們的學生或內部教學實驗室外使用,延長標本的教育價值。創建虛擬載玻片的集合,教育工作者隻需發送自己的標本載玻片掃描中心。載玻片是根據使用由病理學家進行協作和載玻片的討論世界範圍內使用同一張載玻片掃描技術老師指定的放大數字化。掃描完成後,載玻片都回到了自己的主人,而得到的數字eSlides可以通過教師下載用於本地存儲或上傳到了徠卡托管服務。 

許多學生可以共享一個互動的學習體驗 
該圖片托管服務結合創業載玻片掃描和圖像流媒體技術,以創造交互式作業平台,而不需要本地IT支持。許多學生可以同時訪問和使用基於網絡的環境研究從任何地方所存儲的高分辨率圖像在任何時間。他們的題材參與創建了一個令人興奮的學習經驗。教師可以創建自己的庫,可以使圖像以受限製的組的學生,或使圖像可公開獲得的,從而有利於在更大的用戶群體交流。支持圖像顯示也該技術允許交互式導航,例如學生可以同時標注的圖像和電子郵件這些注解自己的老師誰可以立即評估學生的作品,並給予反饋。

整個載玻片掃描的例子。

 


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